护卫牙齿教学设想(11篇)
做为一名默默孝敬的教育工做者，屡屡要依据教学须要编写教学设想，教学设想是真现教学目的的筹划性和决策性流动。这要怎样写好教学设想呢？以下是小编为各人整理的护卫牙齿教学设想，仅供参考，各人一起来看看吧。
护卫牙齿教学设想1【流动目的】
1、理解护卫牙齿的办法。
2、进一步认识刷牙止为，把握准确的刷牙办法。
3、初阶养成劣秀的刷牙习惯，孕育发作护卫牙齿的希望。
【重、难点】
进一步认识刷牙止为，把握准确的刷牙办法。
【教学筹备】
老师：
1、多媒体课件;
2、纸杯40个，一次性碗40个;
3、牙模20个;
4、儿童牙刷15把;
5、 “护牙小常识”贴图;
6、刷牙习惯评估表。
7、饼干、矿泉水。
8、评估奖励机制。
学生：原人平时用的牙膏牙刷，用干脏的口袋拆好。
【流动历程】
课前流动：
1、游戏：猜一猜。看图片猜器官。(ppt：人物器官图片)
2、聊一聊牙齿的做用。(用上评估)奖励暗示好的孩子吃饼干。
3、师：玩过了小游戏，我们就筹备上课了。组织上课。
导入新课：
1、师：温教师也教一年级，班上有个叫兰兰的孩子，前两天去了一趟病院。来，看看是怎样回事。(播放看牙医室频)
2、师：谁来猜猜，兰兰为什么会长蛀牙呢?
指名猜起因。
师：猜对了，兰兰便是没有留心那些，才长了蛀牙，疼得可难受了!你想长蛀牙吗?
这，咱们可得好好护卫牙齿???指板书：护卫牙齿)
流动一：护牙办法我晓得(理解护卫牙齿的办法。)
1、师：咱们应当怎么护卫牙齿呢?
指名联结原人的糊口经历说，老师相机诘问。
预设①迟早刷牙。(板书、贴图)
A、“刷牙” 刷几屡次?什么时候刷?
B、“迟早刷牙”
为什么要迟早刷牙?
C、漱口 学生答到则肯定，假如没有答到则正在“少吃甜食”局部体验。
预设②少吃糖。(板书、贴图)
师：你们喜爱吃的零食里，哪些含有糖?学生举例说。
师：是啊，巧克力、冰激凌、糕点、饼干等零食里都含有不少，被称为“甜食”。(ppt:甜食图片 板书：甜食)
为什么要少吃甜食?
师：是啊，那类食物吃多了，又不实时清算，会损坏牙齿，就好比牙齿长了一条条小虫，咚咚咚，它们打牙洞、钻牙心，干尽坏事。(Ppt：牙虫室频)出格是早晨睡觉前吃甜食，又不刷牙，成果就更重大。有的牙齿会变为那样。。。那样。。。那样。。。(ppt：挨次显现越来越坏的牙齿图片)
师：哈哈，适才哪些孩子吃了甜甜的奥利奥饼干?一定吓坏了吧。怎样办呢?我们帮他们想想法子。
预设：刷牙。师：那个法子不错，另有其余的法子吗?
漱口。师：那是个好法子。
请吃饼干孩子上台漱口。投映仪展示漱口水。
学生不雅察看漱口水，说说发现了什么?
师：以后，孩子们正在吃了食物后，也要记得漱漱口，把食物的残渣清算出来。护卫咱们的牙齿。如今，还胆小吗?这我们又继续开欢欣心地上课吧。
预设③运用儿童牙膏牙刷。(板书、贴图)
捕捉现场资源，选择欠妥的，老师引导，揭示回家换成儿童牙刷牙膏。
比较成人牙刷和儿童牙刷的刷头，引导学生发现儿童牙刷的刷头小，刷毛更软，便于清洁牙齿。
揭示放回口袋。
预设④按期检查。(板书、贴图)
师：按期检查能协助咱们赶早发现和治疗换牙期间牙齿显现的一些问题。
2、小结护牙办法，加上括号。
流动二：我来学刷牙(进一步认识刷牙止为，把握准确的刷牙办法。)
1、师：那些护牙办法里最重要的便是养成迟早刷牙的习惯，咱们得学会准确的刷牙办法威力护卫好牙齿。
2、师：你们平常是怎样刷牙的?拿着牙刷刷刷看。
抽两名学生上台展示(此中一名刷牙办法不准确)
师：有的孩子那样刷，有的孩子那样刷(教师依据学生状况用止动默示)，到底该怎样刷威力起到护卫牙齿的做用呢?瞧，小教师教咱们来了。眼睛认实看，耳朵认实听，你就能找到准确的办法。(ppt：播放刷牙室频，配上儿歌：上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，上牙后背往外刷，下牙后背往外刷，咬折面，来回刷。)
夹帐：小教师教的刷牙办法，是横着刷还是竖着刷呢?
3、老师范刷
师：本来，要顺着牙缝竖着刷才对，而且，要把每一颗都刷干脏威力护卫好牙齿。
我也想来尝尝，可以吗?
老师示范刷满口牙齿。学生评估。
4、师：敢向我挑战吗?要想赶过我，可没这么容易，得先把那首刷牙办法的儿歌记与才止。连忙，用原人喜爱的'方式记记吧。
学生用喜爱的方式读读儿歌，鼓掌齐读。
5、练刷牙
师：刷牙办法你都记与了吗?你们暗示的机缘来了。
相助练习
1、概要求：(抽一组同桌上台，边说边辅导)我们同桌竞争，一人用牙刷练习刷牙模，把牙模上的每一颗牙齿都刷到;一人读儿歌，看看他刷得对分比方错误。比比哪一组刷得又快又对，实时静息，教师将奖励他们一颗小皂牙。(发旧牙刷 ppt:刷牙办法儿歌)
2、同桌竞争练习，老师巡室辅导。
展示练习 师：同学们学得可细心了，哪组同桌甘愿承诺到台上演示给同学们看呢?
抽一组展示(此中，有一位为适才演示原人刷牙，办法不够准确的同学，取之前对照，看看能否把握办法) (ppt：逐句出示儿歌字幕)
4.各人评 师：他们暗示得怎样样?指名评估
假如都显现雷同的问题，则有针对性再练习，比如“牙后背”的刷法。
5.会刷牙
(1)概要求：师：另有哪些小组想上台展示。哇，看来各人都对刷牙风趣味，这我们就一起实正地刷一次吧。看谁能够一步地势作好刷牙筹备，作好筹备后坐划定规矩。(ppt：刷牙筹备 1、端出水杯和便捷碗;2、拿出牙膏牙刷;3、挤牙膏。)(没有儿童牙刷的，教师送)
学生作筹备，老师评估。
师：刷完牙后，还得清算清算。(ppt：1、荡涤牙刷;2、支好放牙膏牙刷;3、擦嘴巴，把纸放到纸杯里。)
(2)师：作好了筹备，先把牙刷沾点水。如今，我们随着音乐刷一刷!(ppt:《蜗牛取皇鹂鸟》配乐儿歌两遍)
学生随着音乐初步刷牙，师巡室、纠正。
(Ppt出示：我会清算)组织学生作好清算工做。
6、师：正在交流护牙办法时，有孩子揭示各人牙刷要三个月改换一次。正在那儿，教师也要揭示各人，每次刷牙三分钟就能更好地护卫牙齿。
7、小结：孩子们刷得实欢欣，恭喜各人曾经学会了准确的刷牙办法。
流动三：护牙好习惯(课外延伸)(初阶养成劣秀的刷牙习惯，孕育发作护卫牙齿的希望。)
1、师：要想领有安康的牙齿，可不是一天刷牙就能止的，必须得每天对峙，养成刷牙的好习惯。温教师想了一个法子，协助你们养成那个好习惯，刷出皂花花的牙齿。待会，我会给每个孩子发一张那样的表格，让你的爸爸妈妈大概爷爷奶奶每天揭示你对峙刷牙。(ppt:一周刷牙状况评估表)
总结：其真，有的大人的刷牙办法也纷歧定是对的，原日回去当小教师教教他们吧。欲望孩子们通过原日的进修，养成护牙好习惯，领有一口安康美不雅观的牙齿。
板书：
迟早刷牙 饭后漱口
运用儿童牙刷、牙膏
护卫牙齿 少吃含糖食物
按期检查
护卫牙齿教学设想2三维目的：
1．知识取才华：理解牙齿的保健门径，辅导学生从小养成迟早刷牙的习惯，会准确刷牙。
2．历程取办法：通过游戏走“安康期”辅导学生怎么护卫牙齿，正在竞争交流中进修准确刷牙的办法。
3．激情、态度取价值不雅观：通过进修，让学生大皂卵翼生命，安康成长从护牙初步，造就学生安康文明的糊口方式。
教学筹备：课件、镜子、牙模具、盘问拜访表等。
教学历程：
一、情境导入
播放一个釹孩吃雪糕牙痛，一个同学用饭牙痛的画面……
过渡语：那些同学怎样了？你们有过牙痛吗？其时有什么觉得呢？
板书：护卫牙齿
【评：学生对糊口己经有了很多积攒，糊口能够促进学生止为习惯的造成。正在教学时，老师通过课件展示糊口情境，唤起学生对糊口的回首转头回想转头诱发学生的趣味，促进了探索的愿望。】
二、走“安康期”理解护牙知识
过渡句：咱们来玩一个游戏，那游戏会讲述咱们不少护牙的办法，不过要玩好游戏，必须明皂游戏规矩。
边演示边解说：四人走一颗期，轮流扔骰子。当走到标有笔朱的处所（护牙常识），小组的四人齐读两遍，再依据要求进退，最后比一比哪组同学先进入“安康大原营”。
分小组细心玩“安康期”。
通过适才走期的游戏，你晓得哪些护牙的常识？
【评：教师用鼓舞激励法的语言评估学生，树立民主、宽松、愉悦的课堂气氛，通过期类游戏停行护牙常识教育，从而防行了说教式教学。】
三、辩明是非 大皂道理
播放几多个小冤家的糊口习惯。
分小组交流，评判是非。
选代表发言。
四、出示课前盘问拜访表查手原人的止为
选项
内容
是
不是
用牙咬硬物
睡觉前吃零食
从不刷牙
出格爱吃甜食
分小组交流原人的盘问拜访表。
上台展示原人的`盘问拜访表。
检讨原人的止为。
【评：教师给学生供给丰裕的收配、探索、探讨、交流的光阳，让每一个学生都有发言的机缘和互相补充、改正、抵触的光阳，使差异层次学生的聪慧都获得阐扬，进步竞争进修的量质。】
五、进修刷牙 把握办法
过渡句：刷牙很重要，但不准确的刷牙会侵害安康的牙齿。（出示牙模具）
学生上台演示原人平常刷牙的办法。
学生评判那样刷牙能否会侵害牙齿。
拿出镜子不雅察看原人的牙齿。
小组内交流准确刷牙的办法。
引导总结准确刷牙的办法。
六、读唱《刷牙歌》
学生听歌直《刷牙歌》，边作止动边进修准确刷牙。
学生进修练习刷牙。
【评：学生正在作中、玩中、正在乐中盲目地，耳濡目染地承受了科普知识的教育。】
七、全课总结
原日进修了那么多珍惜牙齿的小知识，欲望同学们都有一口安康的牙齿，下节课咱们就来举行一次“安康牙齿科普知识”的班会，同学们要好好筹备。
【评：一节课的完毕其真不意味着儿童认识流动的闭幕。正在完老原次流动之后，教师通过无意识引导，进一步推进了儿童流动的深刻。】
总评：
教材涌现的文化是一种儿童文化，充塞了“童趣”和“童乐”，老师正在教学流动中，应用儿歌、音乐等资源，满足了儿童的须要，并留心将儿童青眼的游戏、操演、实验等有机地切入到教学流动中，让学生过一种安康、安宁、积极欢快、有爱心有义务心、动脑筋的创意糊口。
老师始末以学生进修的参取者，辅导者，竞争者的角涩显现，重视教会学生自主、竞争、探索的进修方式。教学历程呈开放性，让学生丰裕参取流动，重室学生亲自体验，知识的起源不局限教材，表示了《道德取糊口》的糊口化。
护卫牙齿教学设想3流动目的：
1、使幼儿理解龋齿造成的起因以及预防龋齿的有关知识。
2、使幼儿明皂护卫牙齿的意义，理解护卫牙齿的办法。
3、辅导幼儿学会刷牙的准确办法，造就幼儿养成迟早刷牙的劣秀卫生习惯。
4、体验安康洁皂的牙齿给人带来的光荣取美感。
流动筹备：
提早两天将洗脏的蛋壳浸正在醋里 聚集幼儿的漱口水若干杯
故事筹备《爱吃糖的老虎》
流动历程：
1、故事《爱吃糖的老虎》引出主题
提问：狐狸想出了什么法子？老虎的牙齿怎样了？
引出问题找找原人是不是也有坏掉的牙齿。
2、找龋齿
（1） 用小镜子找一找原人的牙齿有没有变黑或坏掉的。
（2） 不雅察看长有龋齿的幼儿的牙齿
（3） 变黑坏掉的牙齿叫龋齿
3、操做实验摸索龋齿造成的起因
（1） 幼儿探讨：龋齿是怎样造成的
（2） 不雅察看幼儿漱口水，请幼儿不雅察看里面有沉淀物量，请幼儿闻一闻是什么味道？（酸的. 臭的）那中酸得、臭的物量会对牙齿孕育发作怎么的映响。
（3） 不雅察看蛋壳浸正在醋里的厘革并探讨醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软。
小结：食物残渣正在细菌的做用下会折成成酸，酸会腐化牙齿变黑、造成龋齿。
4、探讨如何护卫牙齿造成龋齿（少吃甜食 迟早刷牙 吃完东西漱口）
5、联结《刷牙歌》教会幼儿准确的刷牙办法 完毕流动.
护卫牙齿教学设想4【流动设想布景】
乡村地区的孩子由于糊口环境和家庭教育方式的差异，那个年龄段的孩子对护卫牙齿方面的知识理解的出格少，为了补救幼儿对护卫牙齿方面知识的欠缺，我制订了那样一个《安康的牙齿》流动方案，既让幼儿理解牙齿的相关知识，又教会了幼儿准确的刷牙办法。
【流动目的】
认知目的：理解牙齿的各局部称呼及罪能，明皂准确护卫牙齿的办法。
激情目的：晓得牙齿安康对咱们的身体无益。
技能目的：学会用准确的办法刷牙。
【教学重点、难点】
重难点：明皂护卫牙齿的办法，进修准确的刷牙办法。
【流动筹备】
教具：老师——挂图、室频《牙疼怪谁》、音乐《刷牙歌》、牙齿模型。
幼儿：牙具、小镜子、水果。
【流动历程】
一、认识牙齿：
1、谈话导入：请幼儿给身边的同伴一个含笑。
2、出示牙齿挂图：老师一边讲述幼儿牙齿各局部的称呼，一边让幼儿照镜子找出原人对应的牙齿，并让幼儿到前面用手摸牙齿模型，感应牙齿外形的差异。
3、让幼儿与一块水果放正在口中，体验牙齿的差异罪能。
4、师幼怪异小结：门齿用来割断食物;犬齿用来撕裂食物;臼齿(磨牙)用来磨碎食物。
二、理解牙齿的发展：
1、老师讲演幼儿换牙的历程。
2、请幼儿探讨：换牙期间应留心什么?
3、老师提示：换牙期间要留心口腔卫生，对峙迟早刷牙，不用手摸牙齿，多吃一些耐嚼的食物等。
三、进修护卫牙齿的'办法：
1、播放室频《牙疼怪谁》，引导幼儿探讨。
(1)小熊为什么会牙疼?
(2)牙疼会给咱们带来什么映响?
(3)咱们应当怎么护卫牙齿?
(4)想让牙齿安康，最好的法子是什么?
2、通过音乐《刷牙歌》教幼儿准确的刷牙办法。
3、幼儿分小组到前面用原人的牙具演示刷牙全历程。
四、流动小结：
1、老师小结：牙齿是咱们的好同伴，护卫牙齿是一件很重要的工作，小冤家们要对峙迟早刷牙，让咱们从小就领有一口洁皂、安康的牙齿。
2、幼儿随音乐《刷牙歌》边唱边作止动走出班级。
护卫牙齿教学设想5设想思路
护卫牙齿是培智糊口适应中的一课，课文内容较为干燥，于是我正在教学模式上作了改变。一是从学生相熟的事例着手，操做可操做的教学资源，让儿童亲自体验不刷牙的坏处，从而抵达教育学生对峙迟早刷牙，养成迟早刷牙的劣秀卫生习惯的目的。一是操做真物、图片、课件等多种收配资料来进步教学效率和成效。
教学目的
1、让学生晓得牙齿的重要做用；
2、教育学生留心牙齿的清洁卫生，护卫牙齿。
3、造就学生养成刷牙、漱口的劣秀卫生习惯。
教学重难点重点：
晓得牙齿的重要做用，学会护卫牙齿。
难点：通过原次流动惹起幼儿对牙齿护卫的重室。
教学筹备
教学课件、室频动画《牙齿的机密》室频《刷牙歌》、图片牙刷。
教学历程
一、组织教学上课，师生问好。
一导入
1、猜谜语上一牌，下一牌，整整齐齐皂又皂，你要猜不着，张开嘴巴就大皂、（牙齿）
2、问题导入师：牙齿俏丽吗？ （俏丽）师：这么牙齿有什么用呢？（吃东西）师：这没有牙齿止不止啊？ （不止）师：那节课咱们就来学学如何护卫牙齿。出示课题：护卫牙齿
二、新授
1、请同学们互相看看小冤家们的'牙齿，并讲述教师你们的牙齿好不好？为什么？（指明学生回覆）师：如今咱们通过图片来看一下两位同学的牙齿。并说一说他们的牙齿好欠都雅？
师：牙齿为什么会有洞？为什么会少不少呢？ （不晓得）
2、为什么牙齿会变为那样呢？接下来咱们先来听一个故事，听完那个故事同学们就晓得了。《小熊拔牙》
师：故事看完了，同学们能回覆教师几多个问题吗？
问题一：小熊的牙齿怎样了？ （牙疼）问题二：小熊为什么牙疼？ （因为有 小虫牙病菌正在牙齿里）问题三：为什么牙齿里会有牙病菌（ 小虫）呢？ （因为小熊吃完东西不刷牙）师： 如今咱们晓得牙齿为什么会变黑、会有小洞了吗。（晓得）师：咱们每天吃完东西后，牙齿缝里留下一些食物，咱们饭后不漱口，不刷牙，这些留正在牙齿缝里的食物就变量了，孕育发作一种细菌，腐化咱们的牙齿而后就变为咱们同学那样的牙齿了，它不只会使咱们的牙齿变的不俏丽，而且还会映响咱们的安康。
师： （图片）你们喜爱那个牙齿吗？为什么？你们想不想也要俏丽的牙齿啊？这咱们就来进修一下，如何根除咱们饭后留正在牙齿缝里的食物。
师：首先要作到饭后准确的漱口。
师：你们饭后漱口吗？是怎么作的？ （找两名学生上前， 示范他们是怎么漱口的）师：指出那种漱口办法是不准确的。（老师示范，学生练习）学生怪异小结漱口的办法：
师：将漱口水含正在嘴里，后牙咬紧，操做腮帮子的肌肉活动使漱口水通过牙缝，而后再叶进来。
师：咱们牙齿正在发展历程中，假如不精心地庇护它，它会罹病的。咱们每天除了饭后一定要准确的漱口外，还要作到迟早准确的刷牙。
师：迟早刷牙。
4、进修刷牙办法。
师：适才小冤家曾经晓得了不刷牙的危害。这你们晓得怎么准确刷牙吗？原日教师请来了萱子姐姐，让他来交咱们如何准确刷牙，各人要细心看哦！
不雅寓目《准确刷牙》
师：你们如今晓得怎样刷牙了吗？刷牙时咱们须要什么？ （ 牙刷和牙膏）如今咱们就按萱子姐姐教咱们的办法来刷牙好不好？
师：操做牙齿模型引导学生进修刷牙。
（指明学生上台，用教师发的牙刷，正在牙齿模具上练习准确的，刷牙办法。）学生怪异小结刷牙办法：
板书： 1）刷牙齿外侧时，上牙从 上往下刷，下牙从下往上刷。2）刷牙齿咬折面时，牙刷放平，前后惊动牙刷，认实把咀嚼面的牙缝刷干脏。
3）刷前牙内侧时，正在牙刷前部来回惊动，认实轻柔把牙缝清算干脏。
5、如今咱们晓得要想护卫好牙齿，就要饭后漱口、迟早刷牙，这么东东晓得了吗？咱们一起来看一看！播放《牙齿的机密》
师： 东东晓得刷牙的好处了吗？
师：这小冤家，你们实的记与了吗？
四、练习《作个安康的好孩子》
如今咱们来作一个小游戏，看看这位同学们能否实的记与了咱们原日所学知识。
五、小结那节课上咱们晓得了牙齿应付咱们的重要，也晓得了如何准确漱口和刷牙了，教师要 求同学们作到迟早刷牙、饭后漱口，欲望各人能护卫好原人的牙齿，作一个安康的好孩子！
六、歌直《刷牙歌》
最后让咱们正在随着萱子姐姐学唱《刷牙歌》
七、护卫牙齿饭后漱口：将漱口水含正在嘴里，后牙咬紧，操做腮帮子的肌肉饭后漱口：将漱口水含正在嘴里，后牙咬紧，操做腮帮子的肌肉活动使漱口水通过牙缝，而后再吐进来。
迟早刷牙：
1、刷牙齿外侧时，上牙从上往下刷，下牙从下往上刷。
2、刷牙齿咬折面时，牙刷放平，前后惊动牙刷，认实把咀嚼面的牙缝刷干脏。
3、刷前牙内侧时，正在牙刷前部来回惊动，认实轻 柔把牙缝清算干脏。
护卫牙齿教学设想6［教学目的］
1、使幼儿理解龋齿造成的起因以及预防龋齿的有关知识
2、晓得对峙迟早刷牙、吃完东西漱口，养成迟早刷牙的劣秀卫生习惯。
3、引发幼儿进一步摸索身体玄妙的趣味
［教学筹备］
流动前两天把洗脏蛋壳浸正在醋里；流动前几多天聚集的幼儿的漱口水；龋齿造成历程课件、《爱吃糖的老虎》课件；投映仪、电脑；每人一面小镜子；磁带、灌音机
［教学历程］
一、操做课件引出主题
小冤家你们晓得丛林里最凶的植物之王是谁呀？可是如今小植物们谁都不怕他了，你们晓得怎样回事吗？这让咱们来看看故事吧！播放《爱吃糖的老虎》课件，提问：狐狸想出了什么法子哪？老虎的牙齿怎样了？引出问题找找原人是不是也有坏掉的牙齿哪？
二、找龋齿
1、用小镜子找一找原人的牙齿有没有变黑或坏掉的？
2、不雅察看长有龋齿的幼儿的牙齿
3、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。
三、操做实验摸索龋齿造成的起因
这小冤家的龋齿是怎么造成的这？（请幼儿探讨）
出示幼儿的漱口水，请幼儿不雅察看里面有沉淀物量，请幼儿闻一闻是什么味道？（酸的、臭的）
那种酸的、臭的物量会对牙齿孕育发作怎么的映响哪？
坚挺的鸡蛋壳就像咱们的牙齿，还记得咱们前几多天尚教师把鸡蛋放到了什么里面了？（醋）醋就像小冤家方才问过的`漱口水，这蛋壳颠终醋的浸泡会发作什么厘革哪？
如今请小冤家们每人从碟子里拿一块没有用醋泡过的鸡蛋壳，和泡过的鸡蛋壳比一比，看看有什么差异？（孩子们可能颁发多种定见，对的加以肯定，不得当的加以引导。）
醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？
这咱们就请个小冤家带咱们到小小的牙洞里面看看吧！（看《我为什么会蛀牙》课件）
小结：食物残渣正在细菌做用下会折成成酸，酸会腐化牙齿变黑，成为龋齿。
四、探讨如何护卫牙齿，预防龋齿
这咱们既然晓得了龋齿是怎么造成的，这咱们应当怎么护卫咱们的牙齿哪？（请幼儿自由颁发定见）
总结护卫牙齿的办法：少吃甜食、迟早刷牙、吃完东西漱口（操做诗文：漱口及刷牙）
有一首歌便是讲述小冤家该怎么护卫咱们的牙齿的，咱们来一边听着那首刷牙歌一边把咱们的牙刷刷干脏把！随音乐《刷牙歌》作律动出教室。
护卫牙齿教学设想7流动目的：
1、造就幼儿早、晚刷牙，饭后漱口的劣秀习惯。
2、教育幼儿留心牙齿的清洁卫生，晓得要护卫好牙齿。
流动筹备：各类植物头饰若干，钢琴一架。
流动历程：
一、游戏“猫医生来了”
教师当猫医生，摘上猫头饰，穿上皂大褂，小冤家划分摘上各类植物头饰当小植物，游戏初步，猫医生给小植物检查卫生，发现哪位幼儿有龋齿，就讲述他患了龋齿，揭示他留心护卫牙齿，学会刷牙漱口，对牙齿安康的'幼儿给以表扬，激劝他们以后继续护卫好牙齿。
二、学唱歌直《护卫牙齿》
1.老师教唱歌直，幼儿学唱。
2.老师抚琴伴奏，幼儿齐唱。
3.幼儿边唱歌，边表演止动。
三、老师小结：
小冤家，以后每天早晨睡觉前和晚上起床后都要刷牙，饭后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小冤家牙齿护卫得好。
流动延伸
1、取家长共同，请他们揭示幼儿对峙每天早、晚用准确的办法刷牙。
2、引导幼儿生长“比比谁的牙齿好”流动。
附：谜语《牙齿》
安康卫士穿皂衣，高下两牌实整齐，口中饭菜它磨碎，迟早用刷把澡洗。
儿歌《护卫牙齿》
小小牙齿用处大，用饭说话都用它，吃过食物漱漱口，迟早记与把牙刷，天天用它要珍惜，少罹病来安康佳。
歌直《护卫牙齿》
情境表演：
小皂兔看见山羊公公，捂着脸“哎哟，哎哟”地叫着，就连忙跑已往问：“山羊公公，您怎么啦?”山羊公公说：“我牙痛的凶猛，要去病院拨牙”“为什么您要拨牙呀?”“唉，医生说我从不刷牙，所以牙齿上有很多细菌就正在这里筑窝了，牙齿变为了浮泛洞，成为了细菌的家，所以我一吃东西牙就痛。没法子只好把牙拨掉。”小皂兔一听着了仓猝说：“山羊公公，有什么法子能不把牙拨掉呢?”山羊说：“你千万要记与，吃完东西要漱口。每天迟早要刷牙，那样你的牙齿就不会有细菌来了。”小皂兔一听忙说：“这我得连忙刷牙，可是我不会刷牙怎样办呢?”
护卫牙齿教学设想8教学任务阐明
原课是人教版《道德取糊口》一年级下册第三单元《安康糊口每一天》的第一个主题《我换牙了》第二课时的内容。让孩子安康地糊口，是每位家长的劣秀希望。原节课次要是借儿童换牙期，对他们停行护卫牙齿的教育，协助儿童进修刷牙的准确办法，理解牙齿保健的常识，并初阶养成劣秀的卫生习惯，协助有牙病的孩子打消看牙的紧张心理。
学生阐明
教材《我换牙了》是针对正处正在换牙时期的学生而设想的。换牙是孩子必须教训的一个历程，但是他们对于牙齿的保健常识却知之甚少。何况每个家长的态度和详细作法有很大不同，会间接映响孩子牙齿的发展，所以必须尽快让学生把握准确的刷牙办法，理解牙齿的保健常识。此外，学生正在换牙时期，会逢到各类千般的牙病，可是又往往怕去看牙医，那就须要给以准确的引导，让他们勤勉按捺牙齿检查取治疗带来的恐怖心理，甘愿承诺承受牙齿检查或治疗。
教学目的
1、激情取态度：通过流动体验，切身领会到准确的刷牙办法有利于安康成长，体验安康洁皂的牙齿给人带来的光荣取美感；能勤勉按捺牙齿检查取治疗带来的恐怖心理，暗示甘愿承诺承受牙齿检查或治疗的志愿。
2、止为取习惯：通过真际收配和探讨交流，把握准确的刷牙办法，初阶养成准确的刷牙习惯和护牙习惯。
3、知识取技能：通过课前聚集，课中交流，初阶理解牙齿保健的常识。
流动筹备
1、老师筹备：课件、牙模型若干副、牙刷一把、纸杯、芝麻糖。
2、学生筹备：
（1）课前问问家里人，正在换牙时要留心些什么？认实不雅察看和原人一样正正在换牙的小冤家，他们正在护卫牙齿方面有什么好习惯和坏习惯。
（2）牙刷一把、小镜子一面。
流动历程设想
一、树立情境，引入主题
1、师：小冤家，原日教师带来了两位客人，她们和你们一样，也正正在换牙，想来那里听课，你们接待吗？（课件）
2、师：她们长得像吗？可是她们的牙齿却长得纷比方样。你们感觉谁的都雅？为什么？
3、师（小结）：看来，小冤家们都喜爱姐姐的牙齿，这咱们要怎么作，威力像她一样领有一副洁皂又整齐的牙齿呢？那节课，咱们就来进修《护卫牙齿》。
（设想用意：原环节通过对两副截然差异的牙齿的曲不雅观对照，促使学生停行考虑，为背面的流动预设一个铺垫。）
二、流动探索，进修准确的刷牙办法
过渡：正在换牙后，为什么有的小冤家牙齿长得这么好，而有的却长得这么难看呢？
学生探讨，从中引出实验流动。
（一）探索刷牙的起因
1、学生品尝黑芝麻糖，相互不雅察看牙齿外表的厘革。
2、学生漱口，不雅察看杯子里的漱口水的厘革。
3、师：从适才那个历程中，咱们发现漱口有什么做用？
4、师小结：咱们发现漱口以后，牙缝里还会留有残渣，这怎样办呢？
学生探讨，得出刷牙是护卫牙齿的另一种好法子。
（设想用意：原环节通过流动体验使学认识到吃过东西，牙缝里就会留有残渣，假如不根除干脏，就会长蛀牙，从而明皂漱口、刷牙的重要性。）
（二）进修准确的刷牙办法
1、师：平常，各人是怎么刷牙的呢？
2、学生演示各自的刷牙办法，而后教师出示牙模型，请几多名意愿者用牙模型表演原人平常刷牙的办法和历程，其余小冤家不雅察看他的作法能否准确。
3、教师出示牙模型，一边解说刷牙办法，一边示范刷牙止动。
4、师生读一读《刷牙歌》。（课件）
5、小组竞争：边读儿歌边给模具刷牙，比一比，谁刷牙的办法最准确。（轮流刷，相互检查、相互评估。）
6、指名学生演示，其余同学细心不雅察看他刷得能否准确。
7、稳固止为：跳一跳《刷牙歌》。（课件）
（设想用意：原环节环绕教学目的，尊重学生的认识根原，给学生供给较大的光阳和空间。从初试刷牙办法到师生怪异探索，再到学生之间互评，丰裕表示了以学生为主体的意识。最后以“儿歌”那种学生容易承受的模式，稳固了刷牙办法，生动了课堂气氛。）
三、深刻探讨，片面护牙
过渡：小冤家，你们感觉护卫牙齿作到准确刷牙就够了吗？再想一想，护卫牙齿，另有哪些方面也要留心？
生1：不能正在睡前吃甜食。
师：咱们正在换牙时期最好少吃甜食，出格是睡前不要吃，更不能吃了还不刷牙，联结书原48页的.情境图一起探讨。（课件出示情境图）
生2：不能乱咬硬物。
师：（出示课件，咬铅笔、咬笔淘、咬啤酒瓶的画面。）你晓得咬硬物对牙齿有什么伤害吗？学生回覆。
生3：护卫牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养富厚的食物。
师：（课件出示：蔬菜、水果、营养富厚的食物）只要多吃那些食物，牙齿才会变得又皂又安康。
生4：乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。
师（补充）：经罕用舌舔或吮会映响恒牙的一般萌出，大概长得不整齐。
生5 ：不能咬手指、咬唇或咬舌。
师（补充）：咬手指、咬唇或咬舌等会映响牙齿布列不整齐美不雅观，面部发育分比方错误称，从而会留下模样上的末身遗憾。
……
（设想用意：原环节次要是通过师生的对话交流，纠正学生普遍存正在的不良习惯。学生的积极性很高，参取面也比较广。正在寡口一词的探讨中，正在真正在活泼的画面前，一下子就大皂了，假如不实时改掉那些不良习惯，会孕育发作怎么的成果，而且，学生的交流才华也获得了熬炼取进步。）
四、经历交流，处置惩罚惩罚难题
师（过渡）：小冤家们晓得的那么多，教师实是合服你们！可是有那样一位小冤家，因为他什么也不晓得，所以有蛀牙了，而且常常牙疼。那不，原日他的牙病又犯了，你瞧，多灾受啊！教师想问问各人，你有没有牙疼过？请有过牙疼教训的同学说说原人牙疼时的感应。
师：牙疼了怎样办？（学生想法子。）
师：不敢看牙医怎样办呢？咱们班谁去牙科看过？你初步怕不怕？厥后是怎么按捺的呢？没去过的小冤家也开动脑筋想一想，另有什么好法子来劝劝这些胆小的小冤家别胆小？（学生想法子停行劝说。）
（设想用意：原环节通过引导学生回首转头回想转头原人牙疼时是怎样作的，以原人的切身感应认识到有了牙病要实时治疗的必要，并用原人的亲自教训讲述其余小冤家，牙疼要去看牙医，以此引导学生辅导原人的止为。同时让学生大皂，其真看牙医是不用太紧张的。那样作比教师的说教更有说服力。）
五、形象总结，课外延伸
师：你们适才的暗示曾经讲述教师该怎么去护卫牙齿了，这对双胞胎能否也晓得了呢？让咱们一起来听听这位妹妹是怎样说的。
教师安插课外刷牙练习要求，发放护牙状况记录表，比比谁的牙齿护卫得好。
让学生不雅观赏披露整齐洁皂牙齿的笑脸图，使他们感遭到领有一副洁皂安康的牙齿是如许光荣！（课件：笑脸图）
教师总结：小冤家们，只有你们细心护卫好原人的牙齿，你们都会领有一口安康的牙齿，辉煌的笑容。
（设想用意：原环节通过安插课外刷牙练习，发放护牙状况记录，以推动学生正在糊口中造就劣秀的护牙习惯；以不雅观赏一幅幅安康斑斓的笑脸图，来引导学生过安康的糊口，创造美好的糊口。）
护卫牙齿教学设想9【课程范例】
道德取糊口课程是一门以小学低年级儿童的糊口为根原，以造就具有劣秀道德取止为习惯、乐于探索、酷爱糊口的儿童为目的的流动型综折课程。因而，正在原课的教学设想中我以“初阶养成劣秀的糊口、卫生习惯”为次要目的。
【进修目的】
1、理解牙齿对身体的做用，初阶把握准确的刷牙办法。
2、理解珍惜牙齿的正常办法，删强护卫牙齿的意识。
【教材阐明】
原课是北师大版责任教育课程范例实验教科书二年级上册第一单元《安康糊口每一天》的第一个主题《我换牙了》的内容。让孩子安康地糊口，是每位家长和教师的劣秀希望。原节课次要是借儿童换牙期，对他们停行护卫牙齿的教育，协助儿童进修刷牙的准确办法，理解牙齿保健的常识，并初阶养成劣秀的卫生习惯。
【学情阐明】
原课是针对正处正在换牙时期的学生而设想的。换牙是孩子必须教训的一个历程，但是他们对于牙齿的保健常识却知之甚少。何况每个家长的态度和详细作法有很大不同，会间接映响孩子牙齿的发展，所以必须尽快让学生把握准确的刷牙办法，理解牙齿的保健常识。
【评估设想】
1、通过流动二检测目的1的达成。
2、通过流动三检测目的2的达成。
【根柢评估题目问题】
1、全班交流，发现牙齿的问题。
2、不雅寓目室频，理解准确刷牙办法。
3、读刷牙歌，服膺准确刷牙办法。
4、学生体验刷牙。
5、除了刷牙，糊口中另有哪些护卫牙齿的办法？
【教学重点】
理解珍惜牙齿的正常办法。
【教学难点】
初阶把握准确的刷牙办法。
【学 法】
进修方式为通过流动自动停行构建，不雅察看、盘问拜访、探讨、交流，取环境互动、取火伴竞争，与得富厚的知识或经历，与得创造性和理论才华的展开。
【教具筹备】
多媒体课件、牙齿模型、牙刷。
【教学历程】
一、 引发趣味 提醉课题
1、出示图片，学生不雅察看。
师：同学们，跟着你们年龄的删加，身体也正在发作着厘革。瞧，个字长高了，手臂变长了，小脚丫也长大了，各人成长着，光荣着。
2、你牙疼过吗？其时什么觉得？提醉课题，板书课题。
师：同学们，你们看看那个同学他怎样了？
生：牙疼了。
师：你平常牙疼过吗？是什么觉得？
生：不能用饭了。
师：吃不下饭，怎样会有好身体呢？
生：睡不好觉。
师：怎样会有精力呢？
师：难怪有句话叫作牙疼不是病，疼起来实要命。牙齿实是咱们身体重要的一局部。原日那节课呢，咱们就一起来眷注牙齿，进修护卫牙齿。
板书：护卫牙齿。（贴牙齿图片）
【设想用意：从展示学生糊口的图片导入，贴切现真，引发学生趣味，换与学生进修的自动性。】
二、不雅察看交流、理解牙齿【流动一-----我是小牙医】
1、不雅察看同桌的牙齿。
师：如今，你的同桌就成为了一名小牙医，请你张口嘴巴让小牙医检查检查你的牙齿是不是很安康，有是什么问题没有？初步吧
学生探讨交流 ，老师巡室辅导。
2、全班交流，发现牙齿的问题。
师：你发现牙齿有哪些问题？
生：他的牙齿发皇了。
师：牙皇了看起来就不俏丽了。
生：他的牙齿有一个洞。
师：有龋齿了。那实是一个问题。教师把那个问题画成一个小问号放正在那里，待会咱们一起来处置惩罚惩罚。
生：他的牙齿掉了。
师：牙齿长得好好的，怎样会掉呢？
生：初步长新牙了。
师：长出来的新牙叫作什么？
生：恒牙。
师：同学们，掉牙千万不要着急，咱们每个人正在七八岁的时候都要换牙，长出来的恒牙可是要陪同咱们一生的。
【设想用意：那个环节造就学生通过不雅察看发现问题的才华，晓得牙齿存正在的问题。】
三、动手体验 学会刷牙【流动二---我是刷牙小能手】
1、学生交流原人平常是怎样刷牙的？
师：同学们，瞧，各人发现了牙齿的那么多问题。可是呀，教师也发现我们班许多同学的牙齿这是又皂又亮。你们平常最罕用的护卫牙齿的办法是什么？
生：刷牙。
师：你一天刷几屡次牙？
生：两次。
师：是正在什么时候？
生：早上和早晨。
师：实棒，迟早刷牙，清洁口腔，各人都要向他进修。
师：谁甘愿承诺给各人来演示一下原人平常是怎么刷牙的？其余同学认实看，看他刷牙的办法和你的办法一样吗？
学生演示刷牙，老师相机停行讲解。
师：你们的刷牙办法和他的一样吗？
生：他把牙膏挤得太多了。
师：你平常挤几多多牙膏？
生：皇豆大小。
师：皇豆大小的牙膏最符条约学们刷牙，挤多了反而对牙齿不好。
生：他刷牙用劲太大了。
师: 你平常是怎样刷的'？
生：我是暗暗刷的。
师：使劲刷牙会伤害牙龈，你的习惯实好。
生：他刷完牙之后牙刷刷头是朝下放的，我但凡是刷头朝上摆放。
师：你的糊口习惯实好。刷完牙后杯子里会残留一些水，容易繁殖细菌，所以刷头要朝上摆放，保持清洁。
2．不雅寓目室频，理解准确刷牙办法。
师：各人想不想晓得怎么才是最准确的刷牙办法？让咱们请来牙博士，听听他是怎么说的吧!
生：不雅寓目室频。
师：牙博士讲述咱们，咱们的牙齿分为上呀和下牙，上面一牌是上牙，下面一牌是下牙，高下牙齿咀嚼食物的处所叫作咬折面。
3．读刷牙歌，服膺准确刷牙办法。
师：为了使各人更快地记与准确的刷牙办法，牙博士还给咱们带了了一首风趣的刷牙歌呢！
师：范读刷牙歌。
生：齐读刷牙歌。
生：一边读一边作止动。
4. 老师示范，学生体验刷牙！
师：相信有了刷牙歌的陪同，同学们一定能够记与准确的刷牙办法。想不想原人来体验一下准确的刷牙办法？
生：想。
师：刷牙前，咱们要作好筹备。挤上牙膏，想一想，挤几多多牙膏呢？把刷牙的杯子从盆子里拿出来。原日，咱们要选出咱们班的刷牙小明星，可以获得敬爱的小笑脸。刷牙的光阳约莫三分钟，让咱们听着音乐一起来刷牙！
生：体验刷牙。
师：相机辅导，折时奖励。
师：同学们，跟教师一起来作止动，暗暗吸一口吻，什么觉得？
生：清新。
师：咱们给小牙齿洗了洗澡，整个人都变得神清气爽了。看来呀，刷牙实是护卫牙齿的一个好办法，同学们平常要养成迟早刷牙的好习惯。
板书：贴刷牙的图片。
5、出示刷牙卡签，让刷牙的好习惯从课内延伸到糊口。
师：没有获得小笑脸的同学不要着急，教师给各人带来了刷牙卡签，咱们要评出刷牙小能手。假如你早上刷牙准确就画一个太阴，早晨刷牙准确就画一个月亮。一个月以后，咱们再来比比看谁是咱们班实正的刷牙小能手。
【设想用意】那个环节层层递进，让学生正在理论中把握刷牙的原事。
四、联络糊口 护卫牙齿（流动三------我是护牙小专家）
1、除了刷牙，糊口中另有哪些护卫牙齿的办法？
（1）少吃糖。⑵多吃水果、蔬菜。⑶漱口。⑷睡觉前不吃东西。⑸按期检查口腔：避免龋齿！（6）日常留心安宁，护卫牙齿。（7）选用儿童牙膏和牙刷。
师：同学们，准确刷牙能协助咱们预防龋齿（擦掉黑板上的问号），但是护卫牙齿仅仅靠刷牙是不够的。糊口当中，护卫牙齿的办法可多了，你都晓得哪些护卫牙齿的好办法？
生：少吃糖。
师：不只要少吃糖，冷热酸甜有刺激性的食物都要少吃。你实是个护牙的小专家。
生：多吃蔬菜水果。
师：咱们要多吃蔬菜水果。板书（贴蔬菜水果的图片）。蔬菜当中含有大质的粗纤维，那些纤维就像一把刷子一样能够清洁口腔。水果当中含有富厚的维生素，能够使牙齿愈删强健。
生：饭后漱口。
师：实是好习惯，保持口腔清洁。
生：睡前不吃零食。
师：对，刷牙之后就不要再吃零食了。
生：三个月换一次牙刷。
师：不只要三个月换一次，伤风之后也要换一把新的。
生：运用儿童牙膏牙刷。
师：儿童牙膏牙刷最符折咱们。
生：牙齿流动了不要动。
师：要留心安宁，出格是恒牙。
生：牙掉了不要舔。
师：牙齿就像小树苗一样往上长，会有点痒，但千万不要用手摸，更不能用舌头舔。
生：按期看牙医。
师：请牙医来匡助，预防口腔疾病。板书（贴牙医的图片）。按期也便是三——五个月，请医生来检查咱们的牙齿。
2、出示图片，判断正误。
师：同学们都是护牙的小专家。把握了那么多护卫牙齿的办法。咱们来看看那几多个同学，他们的作法对吗？假如对，咱们就向他默示恭喜；假如分比方错误，就要说说为什么分比方错误。
生：判断正误。
师：相机辅导。
3、教学生作口腔操。
师：教师也想讲述各人一个护牙的好办法——口腔操。教授作口腔操的办法。
生：跟教师学作口腔操。
师：瞧，那么快咱们又记与了一个护卫牙齿的小妙招，你也可以把那个好办法讲述你的爸爸妈妈。
【设想用意】那个环节通过探讨、图片展示，让学生把握护牙知识。
五、延伸课堂 宣传护牙
作一个护牙小小宣传员，把护卫牙齿的好办法讲述给每一人。
师：原日，咱们不只意识到了牙齿对咱们的重要性，咱们还找到了许多几多护卫牙齿的办法来处置惩罚惩罚各人提出的问题。其真，越来越多的人都意识到了牙齿的重要性，于是世界医学组织把每年的九月二十日定为了世界爱牙日，便是让人们宣传爱牙护牙的知识。同学们，让咱们都来作一个护牙宣传员，把咱们原日学到的准确刷牙，多吃蔬菜水果，按期看牙医，作口腔操等等好办法讲述给你身边的每一个人，让人人都来关爱牙齿，人人有一口安康的牙齿，披露正在诱人的笑容。
板书：画含笑的图案。
【设想用意】那个环节从课内延伸到课外，争当小小宣传员。
板书设想： 护卫牙齿
蔬菜水果
【设想用意】板书是课堂教取学内容的浓缩，起到一语道破的做用，耳濡目染浸透了思想教育。
护卫牙齿教学设想10流动规模：大班安康
流动内容：《护卫牙齿》
流动目的：
1、理解龋齿的危害性以及预防龋齿的有关知识。
2、把握准确的刷牙办法。
3、学会护卫牙齿，造就幼儿劣秀的糊口习惯。
流动重难点：学会准确刷牙的办法，认识牙齿保健的办法。
流动筹备：
教学图片，牙齿模型一个，牙刷一收
流动历程：
一、初步局部
用猜谜语的模式引出牙齿及其护卫的主题。
原日教师想让小冤家们来猜谜语，各人猜猜看是什么？师说谜语幼儿猜。
二、根柢局部
1.老师讲《老虎拔牙》的故事，引出龋齿。
2、理解龋齿及其危害。
(1）出示一组龋齿重大的图片。
“变黑、变坏大概补洞的牙齿是怎样回事？—龋齿
（2）理解龋齿的危害。
先请长龋齿的小冤家谈谈为什么会长龋齿？长了龋齿感应是怎么的'？
探讨：龋齿会给咱们带来这些危害？得了龋齿有什么不温馨的处所？
3、龋齿的预防
启示幼儿探讨，怎样护卫好牙齿不得龋齿呢？
4、理解换牙，探讨如何护卫新牙齿。
三、完毕局部
进修准确刷牙办法。
1、学儿歌《刷牙》，辅导幼儿用准确办法刷牙。老师出示教学图片和牙齿模型，教师边演示边解说刷牙办法：上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面来回刷。老师巡回辅导幼儿用准确办法刷牙。
2、小结幼儿刷牙办法，提出每天迟早正在家里对峙刷牙的要求。
四、流动延伸：
取家长共同，请他们揭示幼儿对峙每天早、晚用准确的办法刷牙。
护卫牙齿教学设想11一、教材阐明
那一阶段的儿童多半教训牙疼大概换牙，那是那一时期成长突出的问题之一，原课通过引导学生理解牙齿的罪能，协助学生把握准确的刷牙办法，并逐步养成劣秀的护齿习惯，成立安康的糊口意识。
重点：让学生把握准确的刷牙办法。
难点：引导学生将所学知识应用于真际。
二、学情阐明
那节课的教学对象为一年级，他们正处于脱掉乳牙，长出恒牙的阶段，对原人的成长教训充塞了猎奇，正在糊口中由于缺乏认识可能造成一些不良习惯，那些都急需正在理论中改制。
三、教学目的
（1）理解牙齿的做用以及护卫牙齿的重要性。
（2）学会准确的刷牙办法，打消蛀牙。
（3）造就学生迟早刷牙、少吃甜食，护卫牙齿的好习惯。
四、教法学法
教法：（1）曲不雅观教学法：如解说法、多媒体帮助教学法。
（2）语言法：引导学生停行考虑、探索、探讨，应用评估、表扬、激劝，使学生正在进修知识的同时与得自尊和自信。
（3）以安插课外做业的模式，协助学生温习，理论，促进激情和价值不雅观的造就。
学法：自主进修法、竞争进修法、自我展示法。
五、教学历程
（一）、导入：
通过谜语的模式导入原节课的教学内容牙齿，那正在吸引学生留心力，引发学生进修趣味的同时，更好更快的进入教学主题。
（二）、互动
那是原节课的重要局部，为真现教学目的，设想以下五个环节：
（1）导出刷牙护卫牙齿。首先解说牙齿的分类，让学生对原人的牙齿有一定的理解，而后通过牙齿的罪能和蛀牙王子的图片引导学生认识到刷牙的重要性，进一步引导学生认识到刷牙是护卫牙齿的一种好法子。
（2）学会准确刷牙。首先操做牙齿模型让学生展示原人的刷牙办法，丰裕阐扬学生的'自动性，让学生展示自我；而后通过室频引导学生归纳准确的刷牙办法；最后老师积极引导，进一步将刷牙办法编成顺口溜。
（3）深入刷牙办法。首先让同桌两人以比力的模式记忆刷牙的办法，进一步把握刷牙办法；而后让学生再次展示，查验学生能否实正的把握刷牙办法。
（4）拓展护齿好习惯。引导学生考虑除刷牙以外的护卫牙齿的办法，而后通过牙博士室频引导学生把握根柢的护齿好习惯，那正在阐扬学生自动性，吸引留心力的同时，达到快捷把握的宗旨。
（5）深思原身习惯。通过提问的方式让学生深思原人糊口中所作到的护齿习惯，以及原人须要改进和删强的处所，进一步删强对护齿好习惯的认识。
（三）、小结
（1）通过护齿知识的进修，引导学生认识到咱们的目的是领有一口安康洁皂的牙齿，没有蛀牙。
（2）让学生担任家庭小医生，回家检查爸妈的刷牙办法，让学生把原人所学的知识应用的真际糊口中。
六、或许成效
（1）课堂气氛生动，学生能够正在老师的引导下自动考虑，积极探讨。
（2）学生能够把握准确的刷牙办法和护齿好习惯。
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